El Ogro Rojo. Adaptación de un cuento japonés.
Lectura
Audiolibro
viernes, 16 de diciembre de 2016
miércoles, 14 de diciembre de 2016
Trabajo "voluntario" para navidad
Estas navidades conviértete en un diseñador gráfico.
Tu misión es crear un cartel para vender las zapatillas más molonas del mundo mundial.
1.- ¿Qué elementos ha de tener?
Elementos de lengua: frases interrogativas, exclamativas y enunciativas. Acuérdate de las mayúsculas y demás reglas ortográficas que has estudiado.
Elementos de matemáticas: Euros, horas, fechas, calendario, gráficas...
Elementos de naturals i socials: Paisatges, éssers vius, sistema solar...
El cartel ha de tener elementos de lengua, matemáticas y naturals i socials.
2.- ¿Cómo lo hago?
Con la web; https://www.canva.com/
Esta web sirve para crear carteles.
Debéis registraos con una cuenta de correo de los papás.
El programa es muy sencillo e intuitivo. Además, tiene un video explicativo.
3.- Una vez acabado, ¿qué hago?
Tenéis que enviármelo a mi cuenta de correo
Tu misión es crear un cartel para vender las zapatillas más molonas del mundo mundial.
1.- ¿Qué elementos ha de tener?
Elementos de lengua: frases interrogativas, exclamativas y enunciativas. Acuérdate de las mayúsculas y demás reglas ortográficas que has estudiado.
Elementos de matemáticas: Euros, horas, fechas, calendario, gráficas...
Elementos de naturals i socials: Paisatges, éssers vius, sistema solar...
El cartel ha de tener elementos de lengua, matemáticas y naturals i socials.
2.- ¿Cómo lo hago?
Con la web; https://www.canva.com/
Esta web sirve para crear carteles.
Debéis registraos con una cuenta de correo de los papás.
El programa es muy sencillo e intuitivo. Además, tiene un video explicativo.
3.- Una vez acabado, ¿qué hago?
Tenéis que enviármelo a mi cuenta de correo
lunes, 12 de diciembre de 2016
Trabalenguas
Deben aprenderse uno como mínimo...
1.- Si la bruja desbruja al brujo
y el brujo a la bruja desbruja,
ni el brujo queda desbrujado,
ni el brujo desbruja a la bruja.
2.- Papá ornitorrinco y
sus cinco ornitorrinquitos
recorren rincones sequitos.
3.- Si Sansón no sazona su salsa con sal, le sale sosa;
le sale sosa su salsa a Sansón si la sazona sin sal.
4.- Buscaba en el bosque Francisco a un vasco bizco tan brusco,
que al verlo le dijo un chusco: – ¡qué vasco bizco tan brusco!
1.- Si la bruja desbruja al brujo
y el brujo a la bruja desbruja,
ni el brujo queda desbrujado,
ni el brujo desbruja a la bruja.
2.- Papá ornitorrinco y
sus cinco ornitorrinquitos
recorren rincones sequitos.
3.- Si Sansón no sazona su salsa con sal, le sale sosa;
le sale sosa su salsa a Sansón si la sazona sin sal.
4.- Buscaba en el bosque Francisco a un vasco bizco tan brusco,
que al verlo le dijo un chusco: – ¡qué vasco bizco tan brusco!
miércoles, 7 de diciembre de 2016
El cos humà
Os dejo unos enlaces para que vayáis practicando con el nuevo tema de naturals.
Els sentits
Ossos i músculs
Articulacions
El nostre cos
Crucigrama
El nostre cos 2
Misteris del cos
Crucigrama 2
Els sentits
Ossos i músculs
Articulacions
El nostre cos
Crucigrama
El nostre cos 2
Misteris del cos
Crucigrama 2
miércoles, 23 de noviembre de 2016
viernes, 11 de noviembre de 2016
Clases de oraciones
Las clases que hemos trabajado en el aula son:
Enunciativas afirmativas
Enunciativas negativas
Interrogativas
Exclamativas
En alguna actividad aparecen las imperativas. Es normal que las fallen.
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 5
Enunciativas afirmativas
Enunciativas negativas
Interrogativas
Exclamativas
En alguna actividad aparecen las imperativas. Es normal que las fallen.
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 5
martes, 8 de noviembre de 2016
Videos para trabajar el tema 2 de Naturals
Estos videos os ayudarán a entender mejor el tema:
La cadena alimenticia
La cadena alimentaria 2
Productores y consumidores
Documental Cadena alimenticia niños
Los animales
Cuidamos nuestro entorno
La cadena alimenticia
La cadena alimentaria 2
Productores y consumidores
Documental Cadena alimenticia niños
Los animales
Cuidamos nuestro entorno
viernes, 28 de octubre de 2016
Videos del sistema solar
Es interesante que aprendáis la relación entre el movimiento de traslación y las 4 estaciones y el movimiento de rotación y el día y la noche.
Si alguno de vosotros relaciona los movimientos de la tierra con las plantas y animales, ganará 5 puntos para su equipo.
Podéis hacer un video explicando las relaciones que os he dicho antes.
No es necesario que veáis todos.
Video 1
Video 2
Video 3
Video 4
Video 5
Video 6
Video 7
Video 8
Video 9
Si alguno de vosotros relaciona los movimientos de la tierra con las plantas y animales, ganará 5 puntos para su equipo.
Podéis hacer un video explicando las relaciones que os he dicho antes.
No es necesario que veáis todos.
Video 1
Video 2
Video 3
Video 4
Video 5
Video 6
Video 7
Video 8
Video 9
Videos del sistema solar
Es interesante que aprendáis la relación entre el movimiento de traslación y las 4 estaciones y el movimiento de rotación y el día y la noche.
Si alguno de vosotros relaciona los movimientos de la tierra con las plantas y animales, ganará 5 puntos para su equipo.
Podéis hacer un video explicando las relaciones que os he dicho antes.
No es necesario que veáis todos.
Video 1
Video 2
Video 3
Video 4
Video 5
Video 6
Video 7
Video 8
Video 9
Si alguno de vosotros relaciona los movimientos de la tierra con las plantas y animales, ganará 5 puntos para su equipo.
Podéis hacer un video explicando las relaciones que os he dicho antes.
No es necesario que veáis todos.
Video 1
Video 2
Video 3
Video 4
Video 5
Video 6
Video 7
Video 8
Video 9
jueves, 13 de octubre de 2016
viernes, 7 de octubre de 2016
Jugamos este fin de semana
Trabajamos con Ca, Que, Qui, Co y cu
Tetris
Mete en el saco
Sílabas
Página con un test
Tónicas
Monosílabas y bisílabas
Monosílabas, bisílibas, trisílabas y polisílabas
Sílabas
Sílabas tónicas
Tetris
Mete en el saco
Sílabas
Página con un test
Tónicas
Monosílabas y bisílabas
Monosílabas, bisílibas, trisílabas y polisílabas
Sílabas
Sílabas tónicas
viernes, 30 de septiembre de 2016
Escuchad algún audiolibro
Hola amiguetes y amiguitas,
Os propongo para este fin de semana, si os apetece, que escuchéis alguna de las historias que hay en esta web; Audiolibros
Nos vemos
Os propongo para este fin de semana, si os apetece, que escuchéis alguna de las historias que hay en esta web; Audiolibros
Nos vemos
viernes, 23 de septiembre de 2016
Juegos de Sílabas
http://www.genmagic.net/lengua3/silab1c.swf
http://www.primerodecarlos.com/TERCERO_PRIMARIA/archivos/ahorcado/visor.swf
http://www.primerodecarlos.com/TERCERO_PRIMARIA/archivos/ahorcado/visor.swf
jueves, 22 de septiembre de 2016
Video sobre las plantas
Hola papás,
Empezamos con las primeras grabaciones de video. Les he pedido que les grabéis en el campo, montaña o parque, hablando sobre las plantas. Han de buscar plantas y/o sus partes y tienen que contar lo que saben a la cámara como si se lo explicasen al resto de compañeros.. Cada grupo sabe de lo que tiene que hablar. NO ES OBLIGATORIO, ya que no se podrá utilizar todos los videos que me mandéis.
Los temas son:
- Les parts de la planta. Arrels, tija, fulles, flors...
- Tipus de plantes. Arbre, arbust i herba.
- Arbres de fulla caduca i perenne.
;)
Empezamos con las primeras grabaciones de video. Les he pedido que les grabéis en el campo, montaña o parque, hablando sobre las plantas. Han de buscar plantas y/o sus partes y tienen que contar lo que saben a la cámara como si se lo explicasen al resto de compañeros.. Cada grupo sabe de lo que tiene que hablar. NO ES OBLIGATORIO, ya que no se podrá utilizar todos los videos que me mandéis.
Los temas son:
- Les parts de la planta. Arrels, tija, fulles, flors...
- Tipus de plantes. Arbre, arbust i herba.
- Arbres de fulla caduca i perenne.
;)
viernes, 17 de junio de 2016
Deberes extra para estas vacaciones
Además de los deberes de clase, os propongo una serie de actividades extra para que hagáis estos días. Como siempre, no son obligatorios pero si, muy recomendables.
Necesitáis la ayuda de vuestros papás, abuelos o tíos.
3.- Construye un juguete. Clica en el siguiente enlace www.google.es y poned en el buscador "Crea tu propio juguete". Os aparecerán diferentes páginas web. Leed alguna de ellas y seguid los pasos.
4.- Juega al Geocaching. Geocaching o Gymkhana GPS es la actividad de esconder y encontrar "tesoros" en cualquier lugar, con la ayuda de un GPS. En caso de que los papás no tengan GPS en el móvil, siempre se puede esconder un tesoro y dibujar un mapa con pistas para que lo encuentren vuestros hijos. Si queréis investigar algo más del Geocaching, mirar su web: https://www.geocaching.com/play
6.- Descubre la naturaleza, estemos donde estemos, siempre podemos descubrir cosas nuevas de nuestro entorno, investiga sobre la fauna y flora del entorno en el que estemos y haz un mural con los descubrimientos más destacados (en cartulina o con mindomo).
7.- Construye el mayor castillo de arena que puedas con tus hermanos y papás.
8.-Sube una montaña. Acuérdate del nombre y de dónde está.
9.- Fotografía todo lo que has hecho este verano. El castillo de arena, la montaña, los animales que has descubierto en el campo, tu cabaña de palos, tu huerto, tu juguete... vamos, todo lo has hecho y tráetelo el primer día de clase para poder compartirlo y explicarlo a tus compañeros.
Espero que lo paséis bien estos meses. ¡Os lo merecéis!
Vuestro profe.
Necesitáis la ayuda de vuestros papás, abuelos o tíos.
1.- Haz mermelada de melocotón. Clica en el siguiente enlace www.google.es y poned en el buscador "Hacer mermelada de melocotón". Os aparecerán diferentes páginas web. Leed alguna de ellas y seguid la receta.
2.- Crea tu huerto urbano. Clica en el siguiente enlace www.google.es y poned en el buscador "Crea tu propio huerto urbano". Os aparecerán diferentes páginas web. Leed alguna de ellas y seguid los pasos.
5.- Haz un refugio con palos en el campo.
6.- Descubre la naturaleza, estemos donde estemos, siempre podemos descubrir cosas nuevas de nuestro entorno, investiga sobre la fauna y flora del entorno en el que estemos y haz un mural con los descubrimientos más destacados (en cartulina o con mindomo).
9.- Fotografía todo lo que has hecho este verano. El castillo de arena, la montaña, los animales que has descubierto en el campo, tu cabaña de palos, tu huerto, tu juguete... vamos, todo lo has hecho y tráetelo el primer día de clase para poder compartirlo y explicarlo a tus compañeros.
Espero que lo paséis bien estos meses. ¡Os lo merecéis!
Vuestro profe.
jueves, 9 de junio de 2016
Preguntas matemáticas difíciles para alumnos, mamás y papás.
Para empezar una curiosidad matemática
Desde la antigüedad el hombre ha inventado métodos para poder contar las cosas. Los romanos utilizaron algunas letras mayúsculas del alfabeto latino (I, V, X, L, C, D, M) para representar números.
Nosotros representamos los números mediante unos símbolos o signos denominados cifras. Nuestro sistema actual de numeración utiliza diez cifras: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, y 9, que también se llaman dígitos, por su relación con el número de dedos de las manos.
LAS PREGUNTAS: ¿cuántas seréis capaces de responder bien sin mirar la respuesta?
01. ¿Cuál es el número que si lo pones al revés vale menos?
02.¿Cuál es el número que si le quitas la mitad vale cero?
03. Hay gatos en un cajón, cada gato en un rincón, cada gato ve tres gatos ¿sabes cuántos gatos son?
04. ¿Qué pesa más un kilo de hierro o un kilo de paja?
05. Si estás participando en una carrera y adelantas al segundo, ¿en qué posición terminarás la carrera?
06. De siete patos metidos en un cajón, ¿cuántos picos y patas son?
07. En un árbol hay siete perdices; si un cazador dispara y mata dos. ¿Cuántas perdices quedan en el árbol?
08. A un árbol subí, donde manzanas había, si manzanas no comí y manzanas no dejé. ¿Cuántas manzanas había?
09. Un pan, otro pan, pan y medio y medio pan. ¿Cuántos panes son?
10. Pan y pan y medio, dos panes y medio; cinco medios panes, ¿Cuántos panes son?
11. ¿Cuántas moscas volando son tres medias moscas más mosca y media?
12. ¿Cómo podrá repartir una madre tres patatas entre sus cuatro hijos?
13. Dos personas jugaron cinco partidas de ajedrez. Cada una ganó tres. ¿Es posible?
14. Una suma con tres cifras exactamente iguales da como resultado 24, pero el 8 no es el número que buscamos. ¿De qué números se trata?
15. Si dos regalos cuestan 110 euros y uno de ellos cuesta 100 euros más que el otro, ¿cuánto vale cada regalo?
16. Un agricultor tiene 3 montones de paja en el prado y 4 montones en el pajar. Si los juntara todos ¿cuántos montones tendría?
17. En el cajón de tu armario tienes seis calcetines negros y seis calcetines azules. Si no hay luz y quieres sacar el mínimo número de calcetines para asegurarte que obtendrás un par del mismo color, ¿cuántos calcetines deberás sacar del cajón?
18. Si dos hombres hacen dos hoyos en dos días, ¿cuantos días necesita un sólo hombre para hacer un hoyo?
Respuestas:
Me enviáis un mail con las respuestas y yo os contestaré con las soluciones.
Ejemplo: 01. Solución
A pensar!
Información obtenida de la web: http://acertijos.elhuevodechocolate.com/de1a12/acertijo7.htm
LAS CIFRAS
Desde la antigüedad el hombre ha inventado métodos para poder contar las cosas. Los romanos utilizaron algunas letras mayúsculas del alfabeto latino (I, V, X, L, C, D, M) para representar números.
Nosotros representamos los números mediante unos símbolos o signos denominados cifras. Nuestro sistema actual de numeración utiliza diez cifras: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, y 9, que también se llaman dígitos, por su relación con el número de dedos de las manos.
LAS PREGUNTAS: ¿cuántas seréis capaces de responder bien sin mirar la respuesta?
01. ¿Cuál es el número que si lo pones al revés vale menos?
02.¿Cuál es el número que si le quitas la mitad vale cero?
03. Hay gatos en un cajón, cada gato en un rincón, cada gato ve tres gatos ¿sabes cuántos gatos son?
04. ¿Qué pesa más un kilo de hierro o un kilo de paja?
05. Si estás participando en una carrera y adelantas al segundo, ¿en qué posición terminarás la carrera?
06. De siete patos metidos en un cajón, ¿cuántos picos y patas son?
07. En un árbol hay siete perdices; si un cazador dispara y mata dos. ¿Cuántas perdices quedan en el árbol?
08. A un árbol subí, donde manzanas había, si manzanas no comí y manzanas no dejé. ¿Cuántas manzanas había?
09. Un pan, otro pan, pan y medio y medio pan. ¿Cuántos panes son?
10. Pan y pan y medio, dos panes y medio; cinco medios panes, ¿Cuántos panes son?
11. ¿Cuántas moscas volando son tres medias moscas más mosca y media?
12. ¿Cómo podrá repartir una madre tres patatas entre sus cuatro hijos?
13. Dos personas jugaron cinco partidas de ajedrez. Cada una ganó tres. ¿Es posible?
14. Una suma con tres cifras exactamente iguales da como resultado 24, pero el 8 no es el número que buscamos. ¿De qué números se trata?
15. Si dos regalos cuestan 110 euros y uno de ellos cuesta 100 euros más que el otro, ¿cuánto vale cada regalo?
16. Un agricultor tiene 3 montones de paja en el prado y 4 montones en el pajar. Si los juntara todos ¿cuántos montones tendría?
17. En el cajón de tu armario tienes seis calcetines negros y seis calcetines azules. Si no hay luz y quieres sacar el mínimo número de calcetines para asegurarte que obtendrás un par del mismo color, ¿cuántos calcetines deberás sacar del cajón?
18. Si dos hombres hacen dos hoyos en dos días, ¿cuantos días necesita un sólo hombre para hacer un hoyo?
Respuestas:
Me enviáis un mail con las respuestas y yo os contestaré con las soluciones.
Ejemplo: 01. Solución
A pensar!
Información obtenida de la web: http://acertijos.elhuevodechocolate.com/de1a12/acertijo7.htm
martes, 31 de mayo de 2016
Mi primera WebQuest
El reto de esta semana y la que viene, es realizar esta WebQuest.
El día en que nací
La tarea consiste en contestar unas preguntas buscando la información en INTERNET.
Podemos contestarlas en papel o en un precesador de textos (Microsoft Word) y enviármelas por mail (dcaballero@sanpedropascual.net).
La actividad tiene los siguientes apartados:
Los alumnos sólo deben trabajar los puntos "Tarea", "Proceso" y "Recursos".
En el apartado TAREA pone las preguntas que hemos de responder.
En el apartado PROCESO nos dice cómo hemos de hacerlo.
En el apartado RECURSOS, tenemos los enlaces a páginas web que han de utilizar para responder las preguntas del apartado TAREA.
Ante cualquier duda me consultáis (por mail también).
Suerte
El día en que nací
La tarea consiste en contestar unas preguntas buscando la información en INTERNET.
Podemos contestarlas en papel o en un precesador de textos (Microsoft Word) y enviármelas por mail (dcaballero@sanpedropascual.net).
La actividad tiene los siguientes apartados:
Los alumnos sólo deben trabajar los puntos "Tarea", "Proceso" y "Recursos".
En el apartado TAREA pone las preguntas que hemos de responder.
En el apartado PROCESO nos dice cómo hemos de hacerlo.
En el apartado RECURSOS, tenemos los enlaces a páginas web que han de utilizar para responder las preguntas del apartado TAREA.
Ante cualquier duda me consultáis (por mail también).
Suerte
martes, 24 de mayo de 2016
La carta del futuro
Esta semana, los alumnos deben preparar:
"Carta desde el futuro"
La carta, la escribirán en papel y luego la pasaran al ordenador para enviármela por e-mail (dcaballero@sanpedropascual.net).
Para las familias que quieran investigar un poco más, existe una web https://www.futureme.org/
que permite enviar mails que recibiras en el futuro.
Echadle mucha imaginación!
"Carta desde el futuro"
Los alumnos imaginan cómo serán dentro de 50 años. Qué estarán haciendo, qué cosas les habrán pasado, cómo será el
mundo, en qué trabajaran, cómo será su familia...
Cómo hacerlo: La actividad consiste en que escriban
una carta dirigida a su profesor contándole cómo se imaginan dentro de unos años...
Para las familias que quieran investigar un poco más, existe una web https://www.futureme.org/
que permite enviar mails que recibiras en el futuro.
Echadle mucha imaginación!
lunes, 16 de mayo de 2016
Cálculo mental. Reto semanal
Hola a todos,
Esta semana os propongo que practiquéis cálculo mental.
¿Cómo lo practicamos?
Con ayuda de los papás:
1º Hemos de contar del 0 al 100 hacia delante y hacia detrás.
2º Contaremos de 2 en 2, empezando unas veces por número par y otras por número impar.
Números pares: los acabados en 0, 2, 4, 6 y 8.
Números impares: los acabados en 1, 3, 5, 7 y 9.
3º Contaremos de 5 en 5 desde el 0 hasta el 100 hacia delante y hacia detrás.
4º Contaremos de 10 en 10 desde el 0 hasta el 100 hacia delante y hacia detrás.
5º En las Sumas:
Los papás os pueden preguntar operaciones de sumas y restas y vosotros debéis contestarlas lo antes posible.
Las sumas o restas han de ser con un sumando de 0 hasta 100 y el otro del 0 al 5. Ejemplos: 25 + 3, 52 - 1, 43 - 5...
Si aun número le sumo 0, será el mismo número. 53 + 0 =53, 54, 55, 56, 57
Si aun número le sumo 1, será el siguiente. 53 + 1 = 53, 54, 55, 56, 57
Si aun número le sumo 2, no será el siguiente, será el otro siguiente. 53 + 2 = 53, 54, 55, 56, 57
Si aun número le sumo 3, 4 o 5, guardaré en mi cabeza el número mayor y contaré a partir del número que tengo en mi cabeza, el número 3, 4 o 5. 53 + 4 = 53, 54, 55 , 56, 57, 58
6º En las restas:
Igual que en las sumas, pero contando hacia detrás.
Solitos:
Gasta las bolas antes de que se acabe el tiempo Sumas.
Gasta las bolas antes de que se acabe el tiempo Restas.
Batalla de sumas.
Hemos de conseguir 10
¿Hasta que nivel llegarás pinchando globos?
Un poco de todo
Los números perdidos
Atrapa el correcto
Fichas de cálculo
Adivina el que falta
El escondite matemático. Velilla y Monojo
¿Para qué?
Para hacer un combate de cálculo el viernes por la tarde.
Se podrá combatir superando diferentes fases.
Primera fase: 0-10
Segunda fase: 10-20
Tercera fase: 20-30
Así hasta la última fase: 90-100
¿Cómo jugaremos?
Entre equipos o contra el profesor, nos diremos operaciones y tendremos un tiempo para contestarlas. Quién responda más, ganará más puntos para su avatar. Una operación equivale a un punto. Si en el combate uno responde 15 operaciones y otro 20, uno se llevará 15 puntos y el otro 20.
Cada equipo podrá competir en todas las fases.
Al final, con los que hayan conseguido más puntos haremos un combate con todas las fases a la vez.
Esta semana os propongo que practiquéis cálculo mental.
¿Cómo lo practicamos?
Con ayuda de los papás:
1º Hemos de contar del 0 al 100 hacia delante y hacia detrás.
2º Contaremos de 2 en 2, empezando unas veces por número par y otras por número impar.
Números pares: los acabados en 0, 2, 4, 6 y 8.
Números impares: los acabados en 1, 3, 5, 7 y 9.
3º Contaremos de 5 en 5 desde el 0 hasta el 100 hacia delante y hacia detrás.
4º Contaremos de 10 en 10 desde el 0 hasta el 100 hacia delante y hacia detrás.
5º En las Sumas:
Los papás os pueden preguntar operaciones de sumas y restas y vosotros debéis contestarlas lo antes posible.
Las sumas o restas han de ser con un sumando de 0 hasta 100 y el otro del 0 al 5. Ejemplos: 25 + 3, 52 - 1, 43 - 5...
Si aun número le sumo 0, será el mismo número. 53 + 0 =53, 54, 55, 56, 57
Si aun número le sumo 1, será el siguiente. 53 + 1 = 53, 54, 55, 56, 57
Si aun número le sumo 2, no será el siguiente, será el otro siguiente. 53 + 2 = 53, 54, 55, 56, 57
Si aun número le sumo 3, 4 o 5, guardaré en mi cabeza el número mayor y contaré a partir del número que tengo en mi cabeza, el número 3, 4 o 5. 53 + 4 = 53, 54, 55 , 56, 57, 58
6º En las restas:
Igual que en las sumas, pero contando hacia detrás.
Solitos:
Gasta las bolas antes de que se acabe el tiempo Sumas.
Gasta las bolas antes de que se acabe el tiempo Restas.
Batalla de sumas.
Hemos de conseguir 10
¿Hasta que nivel llegarás pinchando globos?
Un poco de todo
Los números perdidos
Atrapa el correcto
Fichas de cálculo
Adivina el que falta
El escondite matemático. Velilla y Monojo
¿Para qué?
Para hacer un combate de cálculo el viernes por la tarde.
Se podrá combatir superando diferentes fases.
Primera fase: 0-10
Segunda fase: 10-20
Tercera fase: 20-30
Así hasta la última fase: 90-100
¿Cómo jugaremos?
Entre equipos o contra el profesor, nos diremos operaciones y tendremos un tiempo para contestarlas. Quién responda más, ganará más puntos para su avatar. Una operación equivale a un punto. Si en el combate uno responde 15 operaciones y otro 20, uno se llevará 15 puntos y el otro 20.
Cada equipo podrá competir en todas las fases.
Al final, con los que hayan conseguido más puntos haremos un combate con todas las fases a la vez.
miércoles, 11 de mayo de 2016
Recomendaciones para trabajar con webs que piden que os registréis
La mejor opción es que déis de alta una cuenta de correo (www.gmail.com) para que vuestros hijos puedan acceder a estas actividades. La cuenta debe ser vuestra y supervisada por vosotros. Ha de ser fácil de recordar.
Así no será necesario que imprimáis o compartáis sus trabajos. Ellos podrán logarse en el aula y presentarlos en la pizarra digital.
Ante cualquier duda, consultadme.
Así no será necesario que imprimáis o compartáis sus trabajos. Ellos podrán logarse en el aula y presentarlos en la pizarra digital.
Ante cualquier duda, consultadme.
martes, 10 de mayo de 2016
Trabajo voluntario sobre la ortografía de 1º de primaria
El nuevo reto es hacer un mapa conceptual con la web www.mindomo.com sobre la otrografía que hemos aprendido este curso.
Lo presentarán en clase a través de la pizarra digital. No es necesario imprimir nada.
Normas aprendidas:
1º. Mayúsculas.
2º. La R fuerte y la R suave.
3º. M antes de P y B.
4º.
Lo presentarán en clase a través de la pizarra digital. No es necesario imprimir nada.
Normas aprendidas:
1º. Mayúsculas.
2º. La R fuerte y la R suave.
3º. M antes de P y B.
4º.
Aclaración sobre las fotos del trabajo de los ofícios
Sería recomendable que los alumnos y alumnas traigan recortables, imágenes de revistas, fotos impresas de internet... sobre los oficios.
Estaría bien que buscasen imágenes de diferentes países del oficio que tiene su grupo y también fotos (de internet) de cómo era ese oficio en el pasado.
Estaría bien que buscasen imágenes de diferentes países del oficio que tiene su grupo y también fotos (de internet) de cómo era ese oficio en el pasado.
sábado, 7 de mayo de 2016
lunes, 2 de mayo de 2016
jueves, 28 de abril de 2016
Reto del 2 al 5 de mayo
Os propongo el siguiente reto:
Por cada trabalenguas que os aprendáis de memoria ganaréis los puntos que tiene para vuestro avatar.
Cuantos más aprendáis, más puntos acumularéis.
Tenéis tiempo hasta el jueves 5 de mayo.
Suerte!
Estos son:
1.-
Por los mares de la China,
de la China de Pekín,
una china chincha mucho
con un junco chiquitín.
Al que pilla le machaca 3 puntos
y le chafa el peluquín
y le pincha con chinchetas
y le roba su botín,
o le plancha los chichones
mientras choca so chinchín.
2.-
En un juncal de Junqueira,
juncos juntaba Julián. 1 punto
Juntase Juan a juntarlos
y juntos juntaron más.
3.-
El amor es una locura que nadie la cura, 1 punto
pero si el cura la cura es una locura del cura.
4.-
Compró Paco pocas copas y,
como pocas copas compró, 1 punto
pocas copas Paco pagó.
5.-
La institutriz Miss Tres-tros
ha pegado un gran traspiés
por subir al treinta y dos 2 puntos
en lugar de al treinta y tres.
6.-
Luengas lenguas hacen falta para no trabalenguarse.
El que no tenga una luenga lengua bien podrá trabalenguarse. 4 puntos
7.-
Tres tristes trapecistas con tres trapos troceados
hacen trampas truculentas
porque suben al trapecio por trapos y no por cuerdas. 3 puntos
Por cada trabalenguas que os aprendáis de memoria ganaréis los puntos que tiene para vuestro avatar.
Cuantos más aprendáis, más puntos acumularéis.
Tenéis tiempo hasta el jueves 5 de mayo.
Suerte!
Estos son:
1.-
Por los mares de la China,
de la China de Pekín,
una china chincha mucho
con un junco chiquitín.
Al que pilla le machaca 3 puntos
y le chafa el peluquín
y le pincha con chinchetas
y le roba su botín,
o le plancha los chichones
mientras choca so chinchín.
2.-
En un juncal de Junqueira,
juncos juntaba Julián. 1 punto
Juntase Juan a juntarlos
y juntos juntaron más.
3.-
El amor es una locura que nadie la cura, 1 punto
pero si el cura la cura es una locura del cura.
4.-
Compró Paco pocas copas y,
como pocas copas compró, 1 punto
pocas copas Paco pagó.
5.-
La institutriz Miss Tres-tros
ha pegado un gran traspiés
por subir al treinta y dos 2 puntos
en lugar de al treinta y tres.
6.-
Luengas lenguas hacen falta para no trabalenguarse.
El que no tenga una luenga lengua bien podrá trabalenguarse. 4 puntos
7.-
Tres tristes trapecistas con tres trapos troceados
hacen trampas truculentas
porque suben al trapecio por trapos y no por cuerdas. 3 puntos
martes, 26 de abril de 2016
Trabajo de investigación. Infografía y educación Vial.
Este es un trabajo voluntario que se ha de hacer esta semana.
Los alumnos deben crear una imagen (Infografía) con los siguientes puntos:
Los alumnos deben crear una imagen (Infografía) con los siguientes puntos:
¿Qué son los cuatro elementos de seguridad
vial más importantes?
- Semáforo
- Señala con luces de de distinto color Rojo, amarillo y verde cuando pueden pasar los coches y cuando no, tambien nos señala con un peatón caminando verde y otro rojo, cuando podemos cruzar la calle
- Paso de cebra
- Son lineas rayadas que van de acera a acera de una calle e indican el lugar por donde deben cruzar los peatones
- Señales de tráfico
- Imágenes mediante símbolos sencillos que regulan el tráfico o tránsito en las calles
- Policía de tráfico
- Agente de policía que se ocupoa en velar que se cumplan las leyes y normas de tráfico.
La web donde realizaran la propuesta es: http://www.easel.ly/
Para trabajar con esta web necesitan un usuario y contraseña que yo les he proporcionado.
Espero que lo paséis bien.
lunes, 25 de abril de 2016
miércoles, 20 de abril de 2016
Matemáticas
Juegos que necesitan ayuda de los papás.
No conocen los terminos de una fracción (numerador y denominador), pero si el significado de la misma.
Fracciones
Repasar el concepto de fracción
Resa con mapache
Golf y fracciones
No conocen los terminos de una fracción (numerador y denominador), pero si el significado de la misma.
Fracciones
Repasar el concepto de fracción
Resa con mapache
Golf y fracciones
jueves, 14 de abril de 2016
lunes, 11 de abril de 2016
viernes, 8 de abril de 2016
lunes, 21 de marzo de 2016
Actividades para Semana Santa
Además de estas activiades de lengua, repasad cálculo con actividades de días anteriores.
Sílabas trabadas con jclic
Sílabas inversas con jclic
Masculino y femenino
Singular y plural
Sílabas trabadas con jclic
Sílabas inversas con jclic
Masculino y femenino
Singular y plural
domingo, 13 de marzo de 2016
viernes, 4 de marzo de 2016
viernes, 26 de febrero de 2016
jueves, 18 de febrero de 2016
miércoles, 17 de febrero de 2016
Primer trabajo con infografía
Realizado por algunos alumnos de clase. Existen faltas debido a que no podemos modificar el fichero. Poco a poco nos vamos haciendo con la herramienta.
jueves, 11 de febrero de 2016
Matemáticas
Mayor y menor
Sumas horizontales
Restas horizontales
Sumas y restas. Incógnitas en los sumandos. Hasta el 100. Con ayuda de los papás.
Une de dos en dos
Sumas sencillas
Contar del 10 al 30
Euros y céntimos
Compra con monedas . Con ayuda de papás
Compra con monedas 2
Las monedas
Juego de monedas. Difícil
Sumas horizontales
Restas horizontales
Sumas y restas. Incógnitas en los sumandos. Hasta el 100. Con ayuda de los papás.
Une de dos en dos
Sumas sencillas
Contar del 10 al 30
Euros y céntimos
Compra con monedas . Con ayuda de papás
Compra con monedas 2
Las monedas
Juego de monedas. Difícil
lunes, 1 de febrero de 2016
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