Deberes extra para estas vacaciones

Además de los deberes de clase, os propongo una serie de actividades extra para que hagáis estos días. Como siempre, no son obligatorios pero si, muy recomendables.

Necesitáis la ayuda de vuestros papás, abuelos o tíos.

1.- Haz mermelada de melocotón. Clica en el siguiente enlace www.google.es y poned en el buscador "Hacer mermelada de melocotón". Os aparecerán diferentes páginas web. Leed alguna de ellas y seguid la receta.
 

2.- Crea tu huerto urbano. Clica en el siguiente enlace www.google.es y poned en el buscador "Crea tu propio huerto urbano". Os aparecerán diferentes páginas web. Leed alguna de ellas y seguid los pasos.
 

3.- Construye un juguete. Clica en el siguiente enlace www.google.es y poned en el buscador "Crea tu propio juguete". Os aparecerán diferentes páginas web. Leed alguna de ellas y seguid los pasos.
 

4.- Juega al Geocaching. Geocaching o Gymkhana GPS es la actividad de esconder y encontrar "tesoros" en cualquier lugar, con la ayuda de un GPS. En caso de que los papás no tengan GPS en el móvil, siempre se puede esconder un tesoro y dibujar un mapa con pistas para que lo encuentren vuestros hijos. Si queréis investigar algo más del Geocaching, mirar su web:  https://www.geocaching.com/play
 

5.- Haz un refugio con palos en el campo.

6.- Descubre la naturaleza, estemos donde estemos, siempre podemos descubrir cosas nuevas de nuestro entorno, investiga sobre la fauna y flora del entorno en el que estemos y haz un mural con los descubrimientos más destacados (en cartulina o con mindomo).
 

7.- Construye el mayor castillo de arena que puedas con tus hermanos y papás.
 

8.-Sube una montaña. Acuérdate del nombre y de dónde está.

9.- Fotografía todo lo que has hecho este verano. El castillo de arena, la montaña, los animales que has descubierto en el campo, tu cabaña de palos, tu huerto, tu juguete... vamos, todo lo has hecho y tráetelo el primer día de clase para poder compartirlo y explicarlo a tus compañeros.

Espero que lo paséis bien estos meses. ¡Os lo merecéis!

Vuestro profe.

Preguntas matemáticas difíciles para alumnos, mamás y papás.

Para empezar una curiosidad matemática

LAS CIFRAS

Desde la antigüedad el hombre ha inventado métodos para poder contar las cosas. Los romanos utilizaron algunas letras mayúsculas del alfabeto latino (I, V, X, L, C, D, M) para representar números.
Nosotros representamos los números mediante unos símbolos o signos denominados cifras. Nuestro sistema actual de numeración utiliza diez cifras: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, y 9, que también se llaman dígitos, por su relación con el número de dedos de las manos.

LAS PREGUNTAS: ¿cuántas seréis capaces de responder bien sin mirar la respuesta?

01. ¿Cuál es el número que si lo pones al revés vale menos?
02.¿Cuál es el número que si le quitas la mitad vale cero?
03. Hay gatos en un cajón, cada gato en un rincón, cada gato ve tres gatos ¿sabes cuántos gatos son?
04. ¿Qué pesa más un kilo de hierro o un kilo de paja?
05. Si estás participando en una carrera y adelantas al segundo, ¿en qué posición terminarás la carrera?
06. De siete patos metidos en un cajón, ¿cuántos picos y patas son?
07. En un árbol hay siete perdices; si un cazador dispara y mata dos. ¿Cuántas perdices quedan en el árbol?
08. A un árbol subí, donde manzanas había, si manzanas no comí y manzanas no dejé. ¿Cuántas manzanas había?
09. Un pan, otro pan, pan y medio y medio pan. ¿Cuántos panes son?
10. Pan y pan y medio, dos panes y medio; cinco medios panes, ¿Cuántos panes son?
11. ¿Cuántas moscas volando son tres medias moscas más mosca y media?
12. ¿Cómo podrá repartir una madre tres patatas entre sus cuatro hijos?
13. Dos personas jugaron cinco partidas de ajedrez. Cada una ganó tres. ¿Es posible?
14. Una suma con tres cifras exactamente iguales da como resultado 24, pero el 8 no es el número que buscamos. ¿De qué números se trata?
15. Si dos regalos cuestan 110 euros y uno de ellos cuesta 100 euros más que el otro, ¿cuánto vale cada regalo?
16. Un agricultor tiene 3 montones de paja en el prado y 4 montones en el pajar. Si los juntara todos ¿cuántos montones tendría?
17. En el cajón de tu armario tienes seis calcetines negros y seis calcetines azules. Si no hay luz y quieres sacar el mínimo número de calcetines para asegurarte que obtendrás un par del mismo color, ¿cuántos calcetines deberás sacar del cajón?
18. Si dos hombres hacen dos hoyos en dos días, ¿cuantos días necesita un sólo hombre para hacer un hoyo?

Respuestas:

Me enviáis un mail con las respuestas y yo os contestaré con las soluciones.
Ejemplo: 01. Solución

A pensar!


Información obtenida de la web: http://acertijos.elhuevodechocolate.com/de1a12/acertijo7.htm 

Mi primera WebQuest

El reto de esta semana y la que viene, es realizar esta WebQuest.

El día en que nací

La tarea consiste en contestar unas preguntas buscando la información en INTERNET.

Podemos contestarlas en papel o en un precesador de textos (Microsoft Word) y enviármelas por mail (dcaballero@sanpedropascual.net).

La actividad tiene los siguientes apartados:

Los alumnos sólo deben trabajar los puntos "Tarea", "Proceso" y "Recursos".

En el apartado TAREA pone las preguntas que hemos de responder.
En el apartado PROCESO nos dice cómo hemos de hacerlo.
En el apartado RECURSOS, tenemos los enlaces a páginas web que han de utilizar para responder las preguntas del apartado TAREA.

Ante cualquier duda me consultáis (por mail también).

Suerte

Compresión Lectora

Compresión Lectora

La carta del futuro

Esta semana, los alumnos deben preparar: 

"Carta desde el futuro"

Los alumnos imaginan cómo serán dentro de 50 años. Qué estarán haciendo, qué cosas les habrán pasado, cómo será el mundo, en qué trabajaran, cómo será su familia...

Cómo hacerlo: La actividad consiste en que escriban una carta dirigida a su profesor contándole cómo se imaginan dentro de unos años...

La carta, la escribirán en papel y luego la pasaran al ordenador para enviármela por e-mail (dcaballero@sanpedropascual.net). 

Para las familias que quieran investigar un poco más, existe una web https://www.futureme.org/
que permite enviar mails que recibiras en el futuro.

Echadle mucha imaginación!

Cálculo mental. Reto semanal

Hola a todos,

Esta semana os propongo que practiquéis cálculo mental.

¿Cómo lo practicamos?

Con ayuda de los papás:

1º Hemos de contar del 0 al 100 hacia delante y hacia detrás.
2º Contaremos de 2 en 2, empezando unas veces por número par y otras por número impar.
        Números pares: los acabados en 0, 2, 4, 6 y 8.
        Números impares: los acabados en 1, 3, 5, 7 y 9.
3º Contaremos de 5 en 5 desde el 0 hasta el 100 hacia delante y hacia detrás.
4º Contaremos de 10 en 10 desde el 0 hasta el 100 hacia delante y hacia detrás.
5º En las Sumas:
       Los papás os pueden preguntar operaciones de sumas y restas y vosotros debéis                            contestarlas lo antes posible. 
       Las sumas o restas han de ser con un sumando de 0 hasta 100 y el otro del 0 al 5. Ejemplos:        25 + 3, 52 - 1, 43 - 5...
       Si aun número le sumo 0, será el mismo número. 53 + 0 =53, 54, 55, 56, 57
       Si aun número le sumo 1, será el siguiente. 53 + 1 = 53, 54, 55, 56, 57
       Si aun número le sumo 2, no será el siguiente, será el otro siguiente. 53 + 2 = 53, 54, 55, 56, 57
       Si aun número le sumo 3, 4 o 5, guardaré en mi cabeza el número mayor y contaré a partir del              número que tengo en mi cabeza, el número  3, 4 o 5. 53 + 4 = 53, 54, 55 , 56, 57, 58
6º En las restas:
       Igual que en las sumas, pero contando hacia detrás.

Solitos:

Gasta las bolas antes de que se acabe el tiempo Sumas.

Gasta las bolas antes de que se acabe el tiempo Restas.

Batalla de sumas.

Hemos de conseguir 10

¿Hasta que nivel llegarás pinchando globos?

Un poco de todo

Los números perdidos

Atrapa el correcto

Fichas de cálculo

Adivina el que falta

El escondite matemático. Velilla y Monojo

¿Para qué?

Para hacer un combate de cálculo el viernes por la tarde.
Se podrá combatir superando diferentes fases.
     Primera fase: 0-10
     Segunda fase: 10-20
     Tercera fase: 20-30
     Así hasta la última fase: 90-100

¿Cómo jugaremos?

Entre equipos o contra el profesor, nos diremos operaciones y tendremos un tiempo para contestarlas. Quién responda más, ganará más puntos para su avatar. Una operación equivale a un punto. Si en el combate uno responde 15 operaciones y otro 20, uno se llevará 15 puntos y el otro 20.

Cada equipo podrá competir en todas las fases.

Al final, con los que hayan conseguido más puntos haremos un combate con todas las fases a la vez.

Juegos para crear oraciones

Estas actividades son para mejorar la construcción de oraciones:

Ordena oraciones

Arregla la frase